JUEVES 22 DE OCTUBRE

 BUEN JUEVES PARA TODOS/AS


ÁREA: Educación visual

CONTENIDO: El color

ACTIVIDAD:


Preparemos unos frascos con agua, luego coloquemos un poco de pintura (Témpera o témperas caseras, colorante vegetal o alimento que dé color) con los colores primarios (rojo- azul –amarillo) luego pongamos un rollito de papel uniendo ambos frascos y dejemos estacionar, luego veamos qué colores se formaron en los rollitos de papel.

Manden fotos.

ÁREA: ESI (clase en meet)

CONTENIDO: El conocimiento de las distintas formas de organización familiar y sus dinámicas y la valoración y el respeto de los modos de vida diferentes a los propios.

ACTIVIDAD:

Escuchemos con atención ésta historia: LA FAMILIA

La historia nos cuenta que las familias no son todas iguales,hay distintos tipos de familia es decir que está compuesta de distintas formas, por ejemplo  la mamá el papá y los hermanos, la mamá y los hijos, el papá y los hijos o bien abuelos y niños, etc.

¿Sobre qué hablan éstos títeres?

La familia muy bien… y ahora pueden dibujar ustedes cómo está conformada su familia.

Compartamos todo juntos cómo ésta conformada cada familia de la sala castillo violeta.

 

 

ÁREA: Ambiente natural y social (Clase en meet)

CONTENIDO:Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida.

ACTIVIDAD:

Los pueblos originarios y en algunos lugares hoy se realizan vasijas de barro, por lo general hace mucho tiempo atrás necesitaban vasijas para llevar agua y guardar comida y se dieron cuenta de que el barro de la tierra que se volvía resistente al agua de manera natural era ideal.

¿Ahora qué les parece si realizamos una vasija nosotros?



Materiales necesarios:

  • 2 tazas de harina de trigo
  • 1 taza de sal fina
  • 1 parte de agua
  • 1 cuenco o barreño para mezclar la masa

Paso a paso:

  1. En primero lugar añadiremos la harina en el recipiente
  2. Después mezclamos la harina con la sal y removemos un poco.
  3. A continuación añadiremos el agua poco a poco removiendo primero con una cuchara o un palo de madera y seguidamente continuaremos amasando con las manos. (Esta parte les encantará hacerla a los niños).

Consejos:

  • Si quieres, también puedes hacer pasta de sal de colores añadiendo un poco de colorante alimentario al agua antes de mezclarla con la harina.
  • Los niños pueden también colaborar a la hora de hacer la masa de sal; además de utilizarla para crear sus manualidades tendrán una divertida experiencia sensorial.
  • Si te sobra masa de sal y la quieres guardar para otras veces puedes meterla en un recipiente hermético incluso guardarla en la nevera para que aguante más tiempo.
  • La superficie donde vas a trabajar la masa de sal es recomendable que esté previamente enharinada para que no se enganche.

 

 

 

MANDEN FOTOS

 

RECREO

 

LITERATURA:






EDUCACIÓN FÍSICA

 


MÚSICA


 

MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE

 Recibamos el miércoles con alegría


ÁREA: Ambiente natural y social

CONTENIDO: Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida

ACTIVIDAD:

Aprendamos más sobre arte rupestre

VEAMOS EL VIDEO, CUERDA EN LA OREJAS, CUERDA EN LA NARIZ.

La historia nos cuenta que unos niños jugando descubrieron una cueva en la provincia de Mendoza y que en ella se encontraban dibujos de las personas que vivían hace mucho tiempo atrás, por ejemplo animales salvajes que cazaban para poder alimentarse.

Los niños le contaron lo que vieron a su abuelo y éste les explicó que eso se llama Arte Rupestre y que refiere a la caza de los animales, finalmente ellos preguntan al abuelo si pueden hacer su propio arte rupestre y forman un gato con muchas piedras del jardín.

¿A dónde fueron éstos niños? ¿Qué encontraron en la cueva? ¿Qué les contó el abuelo?

Armemos con piedras nuestra propia obra de arte rupestre con algún animal que más nos guste, TAL COMO LO HICIERON LOS NIÑOS EN EL VIDEO.



MANDEN FOTOS.

 


 ÁREA: Prácticas del lenguaje

CONTENIDO: Escribir y dictar en situaciones sociales

ACTIVIDAD:

¿Recuerdan algún compañero de la sala? ¿Cómo es su nombre?

Pensemos y digámosle a la familia cuál es ese nombre para que luego la familia lo escriba en mayúscula grande en una hoja.

Para continuar reproduce tú el mismo nombre abajo, después decóralo.

Envién fotos para que ese compañero elegido reciba su nombre decorado.

 


ÁREA: Matemática (video pp)

CONTENIDO: El reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales, para resolver y plantear problemas en sus

diferentes funciones

ACTIVIDAD:

Rememorando la clase anterior… ¿qué números habíamos completado? Y ahora…

Las familias prepararán la siguiente banda en una hoja. Hay una trampa cambia el orden de los números.

 

 

1

2

 

 

5

6

 

8

9

 

 

Ahora busquen en diarios y revistas los números faltantes y Péguenlos en los espacios vacíos. Es importante guiarnos sobre una banda numérica completa.

En caso de no contar con diarios o revistas se pueden escribir los números faltantes.

 

 


RECREO

 

 

LITERATURA:

Canción de María Elena Walsh: la calle del gato que pesca

Peligroso es
Andar por la ca
La calle del ga
Del gato que pes
Que pesca y después
Se esconde y escapa-pa, pa-pa

¿Lo ves o no lo ves?
Al gato que pes
Allí, allí
Sentado en su ventaní

A la gente que
Pasa distraí
El gato bandí
Con caña y anzué
Les pesca el sombre
Sombrero y el moño-ño, ño-ño

¿Lo ves o no lo ves?
Al gato que pes
Allí, allí
Sentado en su ventaní

El gato francés
Con tanto sombré
Nadie sabe que
Que hace después
Y el asunto es
Es que se disfraza-za, za-za

¿Lo ves o no lo ves?
Al gato que pes
Allí, allí
Sentado en su ventaní

Pero el gato un di
Salió disfrazá
Con gorra de la
De la policí
Disfrazado así
Dií una caminata-ta, ta-ta

¿Lo ves o no lo ves?
Al gato que pes
Allí, allí
Sentado en su ventaní

Así disfrazá
Oyó la denun
Cia de…



¡BIENVENIDAS FAMILIAS! AÑO 2021

                                                ¡BIENVENIDOS A UN NUEVO AÑO! ¡ESPERAMOS QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN! EL INICIO DE CLASES EST...