EDUCACIÓN FÍSICA

 

MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE

 HOY ES MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE

ÁREA: Prácticas del lenguaje

CONTENIDO: Escribir y dictar en situaciones sociales

ACTIVIDAD:

¿Recuerdas que estuvimos trabajando con los nombres de nuestros compañeros con el tiempo a algunos nombres se les cayeron algunas letras, te animás a descubrirlas?

JOAN

BENJAM_N

BAUTIST_

SAMU_L

TIMOTEO

OLIVI_

JOSELINE

HANNAH

 

 

ÁREA: Prácticas del lenguaje

CONTENIDO: Escribir y dictar en situaciones sociales

ACTIVIDAD:

En una hoja escribamos nuestro nombre…

 

Ahora en familia díganlo en voz alta y presten atención a la primer sílaba.

Por ejemplo:

RAQUEL(La primer sílaba es la que está marcada en amarillo)

…Ahora busquemos una palabra que comience como tu nombre…

Por ejemplo:

AGUSTINA.

Comienza como AGUA.

Para finalizar escribamos y dibujemos la palabra que empieza como el nombre. POR EJEMPLO:

AGUA

 

 

ÁREA: Matemática

CONTENIDO: El reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales, para resolver y plantear problemas en sus

diferentes funciones.

ACTIVIDAD:

¿Recuerdan que estuvimos trabajando con la banda numérica? Y ya vamos por el número 15…

Busquemos la banda numérica que realizamos hasta en número 15…

Ahora marquemos con cruces o círculos o puntos para asignar las cantidades a los números escritos en la banda.

Así…

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
x	xx	xxx	xxxx	xxxxx

 

Hagámoslo hasta el diez ahora a trabajar…. Manden fotos.

Manden fotos de lo realizado.

RECREO

DIVIÉRTETE CON UN LINDO TROMPO CASERO CON UN CD VIEJO Y UN PALITO.

 

LITERATURA:

Y para finalizar en el día de hoy preparémonos para escuchar que le pasó a ésta tortuga paseandera.

LA TORTUGA MANUELITA

Manuelita vivía en Pehuajó
Pero un día se marchó
Nadie supo bien por qué
A París ella se fue
Un poquito caminando
Y otro poquitito a pie

Manuelita, Manuelita
Manuelita dónde vas
Con tu traje de malaquita
Y tu paso tan audaz

Manuelita una vez se enamoró
De un tortugo que pasó
Dijo: ¿qué podré yo hacer?
Vieja no me va a querer
En Europa y con paciencia
Me podrán embellecer

En la tintorería de París
La pintaron con barniz
La plancharon en francés
Del derecho y del revés
Le pusieron peluquita
Y botines en los pies

Tantos años tardó en cruzar el mar
Que allí se volvió a arrugar
Y por eso regresó
Vieja como se marchó
A buscar a su tortugo
Que la espera en Pehuajó

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MÚSICA

 

MARTES 27 DE OCTUBRE

 MARTES DE MEET

ÁREA: Ed. Visual

MEET

CONTENIDO: El color

ACTIVIDAD:

Continuamos trabajando con el artista español Gabbino Amaya Cacho.

-Materiales que necesarios:

§  Recortes de papel circulares de distintos tamaños (pueden ser de colores lisos o de recortes de revistas/diarios)

§  Témperas de colores, lápices o fibras.

 

Observamos la siguiente obra. ¿Qué colores ven?

Se intercambiará con el grupo y se los invitará a compartir el color que observan en la obra.

Se los invitará a pegar los recortes circulares de papeles de colores (pueden ser lisos o de revistas/diarios) sobre una hoja blanca.

Luego, se los invita a hacer con témpera puntos pequeños (con la punta de un lápiz o similar) entre todos los círculos de papel. En caso de no tener témpera se pueden usar lápices o fibras etc.

Se comparten las producciones y se invita a los niños que nos cuenten sobre los colores que utilizaron.

ÁREA: Prácticas del lenguaje

CONTENIDO: Escribir y dictar en situaciones sociales

ACTIVIDAD:

La familia prepara el abecedario en pequeños cuadrados de cartón. Los colocará en una bolsita.

Se realizará un juego en familia. Un integrante tendrá la bolsita e irá sacando las letras de a una. El resto de los integrantes debe tener un cartel con su nombre e ir tachando las letras de su nombre. Registrar quien completa su nombre primero.

 

ÁREA: Matemática

MEET

CONTENIDO: El reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales, para resolver y plantear problemas en sus

diferentes funciones

ACTIVIDAD:

En el día de ayer anotaron en una hoja todos los números que salieron en la ruleta de forma desordenada

¿Qué vamos a hacer? ¡LOS VAMOS A ORDENAR UTILIZANDO LA BANDA NUMÉRICA! Y vamos a escribir los que nos faltaron

Muy bien, una vez ordenados los números les presentaré la siguiente grilla:

0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15

 

 

 

¡HAY NÚMEROS NUEVOS! ¡Vamos a descubrir cuáles son!

Se los invita a realizar el conteo en voz alta acompañando las docentes. CON AYUDA DE LA FAMILIA se completará la grilla hasta el 15 escribiéndolos de forma ordenada como se presenta en la grilla.

Se comparten las grillas de cada niño junto a su familia.

RECREO:

LITERATURA:

Es una poesía muy cortita que podemos compartir en familia muchas veces hasta aprenderla. ¿Se animan a dibujar a ese pequeñito animal?