LUNES 2 DE SEPTIEMBRE

 

¿Qué tal lunes?

ÁREA: Ambiente natural y social

CONTENIDO: La identificación de las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus características. El reconocimiento de algunos cambios experimentados por los seres vivos a lo largo del año o de la vida.

ACTIVIDAD:

Se presentará el siguiente video, con la intervención de la docente.

Ahora los invito a compartir juntos lo que acabamos de ver y escuchar…

¿Dónde estaba Tomasito? ¿Cómo dice o cómo piensan que es el lugar en donde estaba? Para ustedes… ¿Habrá sido cómodo? ¿Quién creen que fue la primera persona en ver a Tomasito nacer?

¿CÓMO VAMOS A RESPONDER ESTAS PREGUNTAS A LA SEÑO?

Le enviaremos un audio, respondiendo las preguntas para poder compartir así lo que comprendieron del hermoso relato que escuchamos… Luego, el que lo desee puede registrar a través de un dibujo al pequeño Tomasito. No se olviden de ESCRIBIR SUS NOMBRES EN SUS PRODUCCIONES.

 

ÁREA: Matemática

CONTENIDO: Comparación de longitudes, capacidades y peso en contextos de la vida cotidiana. El reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales, para resolver y plantear problemas en sus diferentes funciones.

ACTIVIDAD:

Para esta actividad les voy a presentar la siguiente imagen…

 

¡PORQUE HAY UN PROBLEMA! No sé cuál de todas estas tiras es MÁS LARGA.

¿Cómo lo puedo averiguar?

INSTRUMENTO NO CONVENCIONAL

Pensé en medir con uno de mis dedos, con una goma de borrar, o la tapa de una lapicera… ¿Cuántas entrarán a en esas tiras?

INSTRUMENTO CONVENCIONAL

Después se me ocurrió medir con UNA REGLA. Que tiene un montón de marquitas y números que me van a ayudar a descubrir de forma más exacta cuál de todas estas tiras es más larga, la que marque el número más grande SERÁ LA MÁS LARGA.

¡MUY BIEN! Ahora…

Se les solicita que en una hoja peguen un trocito de hilo o papel corto y otro largo, y marquen con un círculo cuál es el más largo.

RECREO:

¿Con qué letra empieza cada palabra?

UNIMOS LA LETRA INICIAL CON LA PALABRA QUE CORRESPONDEN.

¿Conocemos más palabras que empiecen con esas letras? ¿Qué les parece si escribimos o dibujamos palabras o elementos que comiencen con cada letra?

Compartiremos esta actividad en la CLASE DE MEET del día MARTES 03 DE NOVIEMBRE

Par ingresar al juego tocar el siguiente link: https://wordwall.net/es/resource/6045034

ÁREA: Ambiente natural y social

CONTENIDO: Reconocimientos de acontecimientos importes para la nación.

“DÍA DE LA TRADICIÓN”

Se acerca una fecha en la que recordamos y reconocemos distintas costumbres que mantenemos a lo largo del tiempo en toda la República Argentina “DÍA DE LA TRADICIÓN”

Pero saben qué no todos los países tienen las mismas tradiciones…

Veamos algunas imágenes:

  

VESTIMENTA CHINA ANTIGUA

              VESTIMENTA DE PAISANA

BEBIDA TÍPICA DE CHINA. TÉ DE HIERBAS AROMÁTICAS

      BEBIDA TÍPICA DE ARGENTINA: MATE.

Nuestras costumbres y tradiciones son diferentes.

La tradición son costumbres que compartimos entre nosotros. De los más grandes a los más chiquitos o entre familias.

Por eso en familia, pensamos, dibujamos y escribimos alguna tradición que compartan en cada familia. Como, por ejemplo: El mate por las tardes.

¡TODOS TENEMOS TRADICIONES DIFERENTES Y DEBEN SER VALORADAS!

 

CORITO PARA CERRAR LA SEMANA

 

VIERNES DE DIVERSIÓN

 

INVITACIÓN👈👀

JUEVES 29 DE OCTUBRE EN MEET

 

ÁREA: Educación visual

CONTENIDO: El color

ACTIVIDAD:

CÍRCIULOS Y MÁS CÍRCULOS

¿Recuerdan que ayer realizamos un trompo?

Ahora decorémoslo con muchos círculos de papel de botones tapitas o recortar un papel con la forma del cd para decorarlo con fibras o lápices de colores y luego pegarlo .

Como GABBINO Maya Cacho 

 

ÁREA: ESICLASE EN MEET

CONTENIDO: El conocimiento de las distintas formas de organización familiar y sus dinámicas y la valoración y el respeto de los modos de vida diferentes a los propios.

ACTIVIDAD:

¿Recuerdan que vimos los distintos tipos de familias?

Hay distintos tipos de familia es decir que está compuesta de distintas formas, por ejemplo  la mamá el papá y los hermanos, la mamá y los hijos, el papá y los hijos o bien abuelos y niños, etc.

 

Cada familia es diferente y por eso nuestras costumbres y vivencias son diferentes que les parece si en familia escriben alguna anécdota graciosa para compartir entre todos, luego ustedes le colocan su nombre y realizan un dibujo final.

Pero antes compartiremos una anécdota graciosa de la seño RAQUEL.

ÁREA: Ambiente natural y socialCLASE EN MEET

CONTENIDO:Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida.

ACTIVIDAD:

Veremos el video realizado con los trabajos de ustedes sobre arte rupestre…

Ya realizamos grabados y tallados sobre rocas o piedras, los llamados petroglifos. Que eran los obtenidos por raspado o frotado.

Ya realizamos pinturas de colores las llamadas pictografías ellos por lo general usaban amarillo, ocre, rojo y negro con pinceles de cabellos, lanas, telas, etc.

Y hoy para finalizar vamos a realizar nuestra obra de arte rupestre con una pluma si no consiguen pueden hacerlo con un palito y lana o hilo.

Utilicemos los colores naranja, rojo, negro y amarillo el que no tiene témperas usará colores o fibras.

(¿CÓMO HACER TÉMPERAS CASERAS?

Ingredientes para la pintura casera:

- 1 taza de harina de trigo

- Colorante o Pintura vegetal comestible

- 3 tazas de agua

Cómo hacer pintura casera, paso a paso:

1. Poner las tres tazas de agua en una cacerola al fuego.

2. Cuando hierva, se retira del fuego y se le añade una taza de harina (previamente disuelta en agua fría). Remover para evitar que se formen grumos.

3. Cuando todo esté mezclado, llevar otra vez al fuego y dejar hervir por un minuto más.

4. Se retira la mezcla del fuego, se la reparte en distintos recipientes, y se le añade a cada uno de ellos, la pintura o el colorante del color elegido.

5. Una vez que las pinturas estén tibias, utilizarlas en hojas de papel blanco o de cartón.  

Si sobra pintura, guardarla en la heladera, y cuando vayan a utilizarla otra vez, deberán calentarla un poco. )

 

 

 

RECREO:

JUEGO DE UNIR CON FLECHAS EN MOOBYTT

LITERATURA:

Y para finalizar en el día de hoy preparémonos para escuchar que le pasó a éste perro que estaba muy tranquilo tomando sol a la orilla del mar.
El perro salchicha
Perro Salchicha, gordo bachicha,
toma solcito a la orilla del mar.
Tiene sombrero de marinero
y en vez de traje se puso collar.

Una gaviota medio marmota,
bizca y con cara de preocupación
viene planeando, mira buscando
el desayuno para su pichón.

Pronto aterriza porque divisa
un bicho gordo como un salchichón.
Dice “qué rico” y abriendo el pico
pesca al perrito como un camarón.

Perro salchicha con calma chicha
en helicóptero cree volar.
La pajarraca, cómo lo hamaca
entre las nubes y arriba del mar.

Así lo lleva hasta la cueva
donde el pichón se cansó de esperar.
Pone en el plato liebre por gato,
cosa que a todos nos puede pasar.

El pichón pía con energía,
dice: –Mamá, te ha fallado el radar;
el desayuno es muy perruno,
cuando lo pico se pone a ladrar.

Doña Gaviota va y se alborota,
Perro Salchicha un mordisco le da.
En la pelea, qué cosa fea,
vuelan las plumas de aquí para allá.

Doña Gaviota: ojo en compota.
Perro Salchicha con más de un chichón.
Así termina la tremolina,
espero que servirá de lección:

El que se vaya para la playa
que desconfíe de un viaje en avión,
y sobre todo haga de modo

que no lo tomen por un camarón.

Realiza el recorrido que tuvo que hacer la gaviota hasta llegar a su nido  .👈👀